Проект 3-Б класса ❤️ Посади дерево 🌲 BackToSchool 🌳

 Проєкт 3 -Б класу

«Одне дерево посадив - недарма прожив»

    АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ.  За даними Всесвітньої організації охорони здоров'я, на кожного жителя міста повинно припадати 50 кв. м зелених насаджень. Дерево середніх розмірів за добу відновлює стільки кисню, скільки необхідно для дихання трьох людей. Зелені насадження поглинають до 80 % аерозолів і пилу. На листках дорослих дерев за літо осідає в середньому до 20-25 кг пилу. Запиленість житлового мікрорайону за наявності зелених насаджень на 40 % нижча, ніж без них. Багато рослин чутливі до забруднення атмосферного повітря. Рослини-індикатори вказують на наявність забруднювачів повітря, дають змогу зробити висновки про шкідливість тих чи інших речовин для природи та людини. Ось чому, учні Одеського ліцею "Ланжеронівський" вирішили посадити на території школи ялинку та кущі ялівця.

Мета проекту:

·         формування особистості, яка здатна свідомо, активно, творчо впливати на навколишній світ;

·         формування в учнів умінь і навичок ініціативи, самостійності; віри у свої сили;

·         сприяння виробленню активної життєвої позиції, прагненню до здійснення громадянських дій;

·         здійснення еколого-просвітницької роботи;

·         залучення учнів до практичної діяльності з розв'язання проблем навколишнього середовища місцевого значення.

·          Завдання проекту:

·         організація практичної діяльності учнів, спрямованої на розв'язання конкретної соціальної проблеми місцевої громади - озеленення території школи;

·         озеленення пришкільної території;

·         організація співпраці із зацікавленими в озелененні.

 

Учасники проекту: учні  3-Б класу.

 Термін виконання: 2-3 місяці.

Очікувані результати проекту:

·         озеленення пришкільної території;

·         розуміння багатогранної цінності природи;

·         уміння співставляти можливості й інтереси;

·         навички ефективного спілкування, участі в житті школи ;

·         знання джерел екологічної небезпеки.

Методи реалізації:

пошукова робота;

спостереження;

групова співпраця;

практична робота.

Мотивація:

·         можливість творчої самореалізації та самовдосконалення;

·         усвідомлення власної потреби в діяльності, спрямованої на захист, збереження природи;

·         почуття відповідальності за своє життя та всіх  оточуючих;

·         можливість збереження та примноження краси пришкільної  території;

·         усвідомлення значущості природоохоронного підходу до довкілля;

·         усвідомлення зв'язку здоров'я людини з факторами навколишнього середовища.

Опис діяльності

І етап - підготовчий:

·         узгодження питань про проєктну діяльність з адміністрацією  Одеського ліцею «Ланжеронівський»,  яка може надати допомогу при вирішенні навчальних завдань проекту, тощо;

·         формування групи учасників проекту;

·         проведення першого заняття:

·         стимулювання пошукової роботи;

·         визначення цілей, часу здійснення проекту та потрібних ресурсів; планування роботи з урахуванням плану роботи ліцею;

·         колективне обговорення запланованої діяльності.

 

ІІ етап - збір необхідної інформації:

·         обговорення й вибір методів дослідження та пошуку інформації;

·         визначення загальної площі зелених насаджень, біля школи;

·         дослідження потенційних місць, які потребують озеленення;

·         обґрунтування необхідності озеленення  території школи;

·         узгодження питань, пов'язаних із реалізацією проекту, з адміністрацією з метою отримання допомоги та дозволу;

·         пошук інформації про рослини, що використовуються для озеленення.

 

ІІІ етап - визначення напрямів діяльності:

·         узагальнення зібраного матеріалу, систематизація та аналіз отриманої інформації;

·         визначення найефективніших шляхів розв'язання проблеми;

·         планування діяльності для вирішення проблеми, прогнозування наслідків діяльності, розподіл завдань;

·         визначення часу, необхідного для їх виконання;

·         визначення необхідного бюджету, ресурсів;

·         узгодження питань, пов'язаних із реалізацією проекту.

 

IV етап - етап діяльності:

·         реалізація завдань, запланованих на ІІІ етапі;

·         проведення консультації з фахівцями з озеленення;

·         пошук посадкового матеріалу;

·         організація співпраці  з садівником ;

·         організація суботника для очищення території;

·         висаджування ялинки та кущів ялівця.

·          

V етап - презентація й оцінювання результативності проекту:

·         обробка й оформлення результатів виконання проекту (створення демонстраційного стенду, мультимедійної презентації, відеозапису);

·         представлення матеріалів роботи групи на учнівських зборах, конференції, семінарі вчителів, батьківських зборах;

·         поширення інформації про проведену роботу  на сайті ліцею;

·         дослідження громадської думки про актуальність і доцільність здійсненого проекту;

·         оцінювання результатів з огляду на початкові цілі;

·         узагальнення отриманого досвіду, визначення найбільш сильних і найбільш слабких сторін роботи;

·         визначення можливостей подальшого розвитку проектної діяльності.

Ресурси:

 посадковий матеріал,

інструменти,

 папір для листівок,

 плакати.